我的数学老师经典语录,


这是我的数学老师..亲爱的鲁老师,经典的语录啊~~常常把我们逗乐~~
    01. 这道题目的答案还是有许多可圈可点的地方。
  02. 都不想学了是不是?闹哄哄的,哄什么哄!
  03. 这道题目,我们说它的答案是对的,但是!!它的方法也是对的。
  04.(关于大黄认为男人应该多关注篮球一事)你哪里是男人?你顶的多是个男孩!
  05.(有同学反映看不懂他的字,便指着“若”字说)喏!这就是“假如”的“若”字。
  06. 什么“枪王”?这是对同学的不尊重!
  07. ......,这是不恰当的!
  08. XX,你把门擦一下......(二三秒后,XX因取抹布从他面前走过)诶?XX,你没事干啊?来,你把桂子擦一下。
  09. 吵什么吵!瞎起哄!
  10. 高三了噢,有些同学还一点“数张”也没有。
  11. 来,王岑军你出来一下。(频率最高)
  12. 这道题目的计算量比较简单。
  13.(一日,补课中,狒狒一定要看他的小孩)小孩有什么好看的!(说完,走出房间,不一会儿,归来,两手前举,一手托着小孩,一手卡着小孩的脖子,“移”至众人面前)喏,看吧!有什么好看的。(一语双关)
  14. 这道题目大家能不能会做?(难以回答)
  15.(教题ing,在草稿纸上画了一个图形)假如这是一张草稿纸......
  16.(又一日,补课中)这题大家要换元(突然,座下转椅崩溃,于是,蹲下,拿着轮椅,对着椅子,边装边说)要换元,知道不?
  17.(再一日,补课毕,众人突因某事大笑)笑什么笑!上课还笑!(开始收拾试卷)好,我们下节课再来讨论一下这个问题。(不知是关于笑还是关于题目)
  18.(某次,本班三项评比竞赛正数第17,倒数第2,大发雷霆)大家不知道在弄些什么玩意儿,一点组织纪律性都没有,我们班的名次噢后,在倒数的,倒数第2!(?过分的强调竟起到出人意料的结果,本班的名次莫名其妙地攀升至正数第2)
  19. 我们来看这道选择题,大家发现,它的4个选项都是不同的。(高见!)
  20. 椭圆这一知识大家可能忘的时间有点长了。
  21. 这是第11题,下面我们来看第11题,题目说
  22. 来大家静下来了,不要......上课了。(原意是大家不要讲话了,上课了,可莫名其妙地变成了如此,大概是想练习省略句吧)
  23. 我们希望大家在课堂上要注意集中力。(好象也说得通)
  24. 接下来我们来看第11题,11题我们就不做了,做过很多次了。(语句极其连贯,毫无停顿)
  25. (题目需作一三棱锥,唰唰几笔后,一立方体赫然现于眼前,众生哗然)噢,是三棱锥啊,那没什么关系(以为其将以立方体为基准创作一三棱锥,准备饱眼福ing!不料,在离原图几分米处开始重新作图)喏,出来了。
  26. 最后我们把它代入题中,结果是“就算”,“再算”,还有是,“还要算”。
  27. 下面把这个点代到方程中,我们很不难算出......
  28. 下午又有活动课,大家玩得温柔一点......
  29. 大家来看这个长长的长方形......
  30. 这道题的思想很简单,因而计算量也很快。
  31. 这星期一 要体检,大家中饭就别吃了,带点干粮。
  32. 这题只要这样一做就做出了噢,所以这个问题应该不会成为问题。
  33. 这题就是传球,从“甲”传给“不甲”。(意思是传给乙)
  34. 这道题目是一道比较......新题!做完以后,它就成了老题。
  35.上课了,耳机嘛拿拿下来,那么多人的耳机挂在嗓子上......
    1.鲁爷问我们某图形为何时(该图形为矩形),一同学记起从前那个长长的长方形(详见语录1)便说:“这是一个长长的长方形!”全班哄堂大笑(呵呵,包括腼腆的鲁爷……)
2.(解题ING)……“之后不就流产(流畅)了!”
3.(徒手画了一向量,一瞧……)“画得又弯又难看!凑合着看看吧^-^下次我带把尺子过来。”
4.……嘎不行的噢~~
5.……时间越长,可能性越大……
6.“……这样一弄,再把两点一粘(连),不就好了吗?”
7.讲题ING“……百(北)纬30度”
8.(向量问题:小船渡河)“‘小船渡河’是很重要的问题,你们会不会渡呀?”
9.我刚问过传达室了,百(北)门要到4点半才开
10.监考ING……“如果涂错了,就用铅笔擦掉~”
11.(由于期末考试期间天气炎热,同学打开电扇凉快凉快)鲁爷走进来,说:“弋,电风扇怎么自己动起来了??~”